Elida Enciso Guerra. "Tareas de Formación Docente"

Si se me permite decirlo, nunca me imaginé lo complejo que es convertirse en un profesor de Inglés profesional ... empecé a enseñar de una manera amateur, creo que hablo un Inglés bueno, y he trabajado con niños antes, pero la verdad eso es todo. He estado aprendiendo dentro de mi propio salón de clases, ahora tengo los ojos bien abiertos al conocimiento, porque me veo con dudas y con brechas en la manera en que quiero que mis alumnos aprendan lo que yo sé.En primer lugar, me pareció muy interesante hacer una reflexión de qué es lo que espero de este curso. Las prioridades que escogí en un capítulo de mi Licenciatura fueron: "Los alumnos deben entender que el curso es acerca de cómo estar debidamente orientados y motivados" (1), para mí es importante tener mis metas claras, porque me pierdo con facilidad, También, para sentirme motivada, soy feliz y disfruto lo que hago, me convierto en otra persona, una mejor persona, nadie puede pararme.En segundo lugar, "Un maestro no puede enseñar a los alumnos correctamente a menos que sepa quiénes son y cuáles son sus necesidades" (2), por ahora estoy buscando mi propio enfoque, viviendo cada día con una filosofía y enseñando con ella en mi mente, por lo que, si conozco las necesidades de mis estudiantes seré capaz de darles exactamente lo que quieren en la forma en que lo necesitan, pero con mi toque personal y estilo. Al pasar miles de horas juntos en un salón de clases, inconsciente o conscientemente, los lazos se construyen. Si  profundizas y llegar a conocerlos, te darás cuenta de que su vida personal va a todas partes, incluso a la escuela.
En mi experiencia personal, los mayores problemas que tengo en clase son los problemas de disciplina. Mi escuela incluye en su cuerpo de estudiantes, niños con necesidades y capacidades especiales, lo que hace de la enseñanza de un trabajo complejo. Mi reto es captar su atención y motivarlos a aprender, y que se comporten por propia convicción. Para quitar sus escudos afectivos y que el conocimiento pueda entrar!Otro hecho que me parece realmente importante es crear un ambiente de aprendizaje. Yo quiero que los estudiantes se sientan felices en mi clase. En la lectura de "Tareas de Formación Docente", la retroalimentación positiva es un catalizador para un ambiente sano, ayudando a la evaluación constructiva de los maestros, así como el conocimiento de sus compañeros.En nuestro curso, la experiencia del espejo es continua, es necesario desarrollar la capacidad de empatía, obviamente teniendo en cuenta la premisa de que la selección de la información es esencial, que debe ser el reflejo, en lo que estás de acuerdo o no. No todo lo positivo de los demás funciona para ti, el problema es encontrar tu propio enfoque.
¿Por qué es importante conocer a las personas que comparten tu curso? Esto te ayudará a seleccionar las opiniones con las que estás de acuerdo de una manera racional, y para aprender acerca de las actitudes positivas de tus compañeros de clase. Para trabajar con toda la clase nos ayudará a aprender algo sobre la experiencia del aula, mientras está sucediendo.Me parece increíble cómo la dinámica de mis compañeros y mi entrenador me ayuda a entender la situación de los alumnos, es como un experimento, que recrean la experiencia de enseñanza-aprendizaje de un salón, as!

(1) (2) ROSIE TANNER Y VERDE Catherine, "Tasks of teacher education", pp.3 Página 2